Materia: Psicología
ISBN: 970-722-017-1
Páginas: 126
Año: Enero 2006
P.V.P.: 100.00 pesos
Imagine usted a un niño expulsado de la escuela por mostrar comportamientos inapropiados como platicar, jugar o pelear durante las clases; piense en un joven que se enferma del estómago, se marea o le dan dolores de cabeza cada vez que se acerca el periodo de exámenes, o haga memoria de cómo cambio el carácter de aquel niño cuando murio ese familiar con el que se sentía protegido.
El estrés, descrito a veces como un estado de angustia, opresión, pena o adversidad, o como un alto grado de tensión emocional, puede también entenderse como unasensación de incapacidad ante los problemas o desafíos del ambiente en donde el niño se desenvuelve.
Una terea de los investigadores del estrés es la identificación de los acontecimientos que comúnmente contribuyen al desajuste personal y sus consecuencias indeseables. Este manual es parte de un programa preventivo que se ha desarrollado en diversas instituciones educativas desde 1995 en la ciudad de México, cuyo objetivo se orientó hacia la evaluación de los estresores más comunes en nuestros niños, a qué niveles de estrés se ven sometidos a las formas como éstos reacionan y los enfrentan de manera cotidiana. De este trabajo surge "una fórmula" que integra diversas estrategias para ayudar al niño a entender el estrés, exponerlo y utilizarlo para su mayor bienestar fisico y mental.
La escuela y los padres le apuestan a la razón más que a la emoción, bajo esa premisa en este trabajo se manifiesta la importancia de educar la expresión emocional de aquellas instituciones que resultan inmanejables o dificiles de superar, proporcionando con ello el ejercicio de la inteligencia emocional.
Ante esta situación, es de vital importancia desarrollar programas de carácter preventivo que promueven de manera no formal la educación para la salud emocional y fisica de ese "adulto en proceso". Las estrategias aquí propuestas pueden ser de gran utilidad para estos fines.
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